国内高校AI写论文现状

最近几年来，国内高校出现了学生使用ChatGPT写论文的现象。据报导，一些学生使用ChatGPT写的论文乃至能够媲美老师的水平。这一现状引发了教师们的关注。

学生使用ChatGPT写论文的情况

根据一项调查报导，国内高校的学生们已开始尝试使用ChatGPT这一人工智能写作工具来撰写论文。他们通过输入问题或话题，ChatGPT会给出详细的回答和解释，并且能够自动生成包括援用文献和参考资料的完全论文。有些学生使用ChatGPT写出的论文乃至在质量上和老师写的相媲美。

教师对学生使用ChatGPT的态度

对学生使用ChatGPT写论文的现象，教师们的态度其实不一致。一些教师表示已发现了学生使用ChatGPT的痕迹，并对学生会不会依赖这一工具进行了讨论。但是，一些教师认为学生使用ChatGPT其实不是一件坏事，由于这反应了人工智能技术的发展和利用。他们认为学生通过这类方式能够更好地理解和利用所学知识，提升学术能力。

避免AI做弊的措施

为了避免学生滥用ChatGPT等人工智能工具来做弊，一些高校已开始采取相应的措施。例如，加强论文答辩环节的监督和抽查，对论文进行更加深入的评估和分析。另外，一些高校也在加强学术诚信教育，培养学生的学术道德和独立思考能力，以应对这一新兴问题。

使用ChatGPT写论文的问题与影响

近期有报导指出，在国内的高校中已出现了学生使用ChatGPT（一种基于人工智能的聊天工具）来写论文的现象，并且这些“杰作”乃至遇上了老师的水平。但是，这类行动存在着一些道德问题和技术手段上的挑战。

道德问题

首先，使用AI辅助写作被认为是不道德的行动。编写学术论文是学生提高独立思考和写作能力的重要方式之一。通过使用ChatGPT等工具，学生没有真正理解和完成论文的研究进程，缺少创造性的思考和表达能力，对其本身的学术成长是没有帮助的。高校应当进行道德教育，告知学生使用AI辅助写作的不适合性。

技术手段

其次，高校可以采取一些技术手段来避免学生使用ChatGPT做弊。一种方法是使用检测算法来辨认使用ChatGPT写作的论文。这些算法可以根据使用ChatGPT的特点和语言模式来进行辨认，帮助教师发现可能存在的做弊行动。另外，高校还可以加强论文答辩和口头交换等环节，通过询问问题和评估学生的回答，进一步验证学生的学术能力和思考能力。

虽然ChatGPT等人工智能工具为学生的写作提供了方便和参考，但在学术性和道德性方面存在诸多问题。高校应当加强对学生的道德教育，并采取相应的技术手段来辨认和避免使用ChatGPT等工具进行做弊的行动，以保护学术诚信和学生的学术发展。

海外高校制止使用ChatGPT的缘由

据报导，一些海外高校制止使用人工智能聊天工具ChatGPT的缘由之一是担心学生会利用其做弊。

做弊风险

学校制止使用ChatGPT的缘由之一是担心学生会利用它来做弊。

• 一些学生已被发现使用ChatGPT来撰写论文和完成作业。
• 使用ChatGPT撰写论文可能致使学生的作文水平迅速提升，到达或乃至超过老师的水平，这明显不符合学术诚信原则。
• ChatGPT可以生成高质量的文章，但这其实不代表学生真正掌握了知识和技能。
• 学生使用ChatGPT做弊会致使个人学术能力的缺少，没法真实反应学生的学习和掌握程度。

其他因素

除做弊风险，还有其他一些因素也会致使海外高校制止使用ChatGPT。

• 一些学校认为，学生过分依赖ChatGPT可能会致使他们对自己的学习和思考能力的贬低，缺少独立思考的能力。
• 一些学校担心，学生使用ChatGPT可能会致使学术研究的质量降落，由于ChatGPT生成的文章可能缺少深入的思考和原创性。
• 一些学校认为，学生应当通过自己的努力去学习和理解知识，而不是通过依赖人工智能工具来完成任务。

总而言之，海外高校制止使用ChatGPT主要是出于对做弊风险的担心，同时也斟酌到学生独立思考和学术研究的原则。

如何避免学生使用AI做弊

教育和宣扬

高校应当在校内进行严格的道德教育，告知学生使用AI辅助写作是不道德的。同时，高校也能够在课堂上进行相关宣扬，强调学生自己的思考和写作能力的重要性。

补充信息：

• 高校可以展开讲座、研讨会等活动，约请专家和行业人士分享相关知识和案例，加强学生对做弊行动的认知和警惕。
• 学校可以通过课程设置和教学评估来强调学生自主学习和独立思考的重要性，培养学生的学术诚信和写作能力。
• 通过向学生提供实际案例和经验教训，让他们了解到使用AI做弊的后果和影响，增强道德意识。

技术手段

高校可以采取一些技术手段来检测学生会不会使用了AI辅助写作，如使用检测算法来辨认使用AI辅助写作的论文。

补充信息：

• 学校可以引入文本类似度检测软件，利用先进的自然语言处理技术，对学生提交的论文进行检测，查找可能存在的抄袭和使用AI辅助写作工具的痕迹。
• 利用人工智能技术，开发针对性的做弊检测工具，分析学生的写风格格和语言习惯，辨认异常的论文。
• 建立学生作业的数据库，对照学生以往提交的论文，发现类似度较高的作品，并进行深入调查和审查。
• 与科技公司合作，开发智能监控工具，通过屏幕共享、键盘记录等方式，检测学生在写作进程中会不会使用了AI辅助工具。

合作和交换

学校可以与科技公司、学术界和教育机构展开合作和交换，共同应对学生使用AI做弊的问题。

补充信息：

• 与科技公司合作，共同研发AI辅助写作工具的过滤机制，避免这类工具被滥用。
• 与学术界合作，展开研究和讨论，探索如何平衡AI技术的发展和学术诚信的保护。
• 与教育机构进行经验交换，鉴戒其他国家和地区的经验和做法，找到最合适本校的防做弊策略。

国内高校已有学生用chatgpt写论文 “杰作”快遇上老师了的常见问答Q&A